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北京时间7月24日晚间，英超转会市😝场出现爆炸性的震荡。根据名记罗马诺及《每日邮报》等媒体的消息，身价1.2亿欧的锋霸伊萨克已经明确向纽卡摊牌，要求转会离队。

伊萨克是🥝今夏英超转会市场上的一条大鱼🈺。此前，他一直🎯没有针对自己的未来发表观点，导致对他🤤有兴趣的利物浦🙅只能干着急。今日，纽🚺卡宣布了亚洲行的名单，其中没有伊🐛萨克的名字，这让外界🆒议论纷纷。

罗马诺最新的消⛔息指出，伊萨克🏺已经跟纽卡高层进行了🍝对话，他明确表示自己🔸想要离开。纽卡高层在知🤞悉了伊⌛萨克的态度后尚未作出回应。伊🗓萨克和纽卡的合同还剩3年，球队一直都希💷望与他续约，但伊萨克对此并不是很感冒。

本月，利✴物浦曾与纽卡有过接触，并试探性地表💡示愿意用1.2亿镑的高价签下🍂伊萨克。当时，纽卡直接拒绝了，他们坚称伊萨📍克是非卖品。在觉得引进伊萨🥢克无望之后，利物浦花费9500万欧签下了💗法兰克福的埃基蒂克。

那么，如今伊萨🏸克表态愿意离开纽卡，利物浦还有钱🥊去追他吗？就算有钱，利物浦还会💄趟这个浑水吗？罗马诺表示，答案是肯定的。“我了解到，即便已经签下了🐓埃基蒂克，伊萨克仍是利物♐浦的目标。”

《每日邮报》强调，利✴物浦有意以创造英国纪录的1.5亿镑（1.7亿欧）转会费🍄签下伊萨克。上赛季，伊萨克一共出😽场42次，打进27球，助攻6次。

英媒体认为，只要利物浦真的开出1.5亿镑的报价，再加上伊萨克💦本人的离队意愿，纽卡放这位瑞典♈前锋离🔜队的可能性还是很大的。

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图为西藏大学纳🥧金校区。西藏大🌚学供图云端学府，不止海拔高！在中国，有这样一座云📗端学府，它不仅是离天空最🕜近的大学，更是一🐿座名副其实的“学术富矿”和“文化宝藏”。它是新中国🚅在雪域高原💆创办的第一所综合性大学是🍕一所🎹具有光荣传统和光辉历史的🚩大学是西藏自治🔹区🎴唯一一所国家“211工程”重点建设大学、“双一流”建设高校、部区合建高校。图为在西藏大学毕🥢业典礼上师🈲生合唱《珠穆朗玛》。西藏大学供图☝经过🍠七十多年建设发展，西藏大学，已成为🐳具有高原边疆民🎒族区域特色的综合性大学。这里是高🏾原人才的摇篮🚺建校以来，为西藏培养了大✊批各级各类人才🍮！图为西🈂藏大学学生。西藏大学供图学😫校办学历史可🥙追溯到1951年中国🕍人民解放军进藏部队创办藏😫文干部训练班。1965年、1975年，学校先后更名😅为西藏师范学校、西藏师范学院，开创了西藏师范🍋教育的先河。1985年，经教育部🏰批准正式更名为西藏大学。图为纳金校区全景。西藏大🧟学供图目前，学校有纳金🔩校区、河坝林校区、罗布林卡医✂学院校区、罗布💺林卡财经学院校区，总占地面积约1400亩，占地面积约1100亩的教育🎅城校区正在✔建设中这些校区均坐落👇于拉萨，平均海拔超过3600米。图为纳金校区♑的图书馆。西藏大学供💤图纳金校区的图书馆🍢极具藏式建筑美学风格红、白外墙象💘征纯洁与智慧与布🏩达拉宫遥相👺呼应内部则是传统与现代的完美融合。在🎶离太阳最近的地方推开窗是洁🗻白的雪山，抬起头是湛😂蓝的天空，捧🐷一本心爱的书阳光透过巨🧥大玻璃窗洒满书页……学习氛围感瞬❄间拉满。　　图为2017年6月8日，香港青少🏦年代表团与西藏📉大学学生代表在西藏大学图书馆前合🦖影留念。中新社记者 何蓬磊 摄图书馆开设有各类🍏独立文献阅览室10个、电子阅览室1个(43座)、藏学特藏检索室1个。馆内设立西藏大学Ⓜ藏文古籍研究所和😊藏文古籍修复中心💌用于民族文化典👘籍的保护和整理。有传承了几个世纪🈚的佛教典籍、文献以🔇及桦皮经卷。图为《菩日文献》。中新社记者 赵延 摄抢救整理的“菩日文献”是中国🎴境内出土的年代最远、藏量最多的藏文文🚝献学术价值堪比《敦煌文献》馆藏藏文图书8万余册，藏文木刻本6200函，汉文图书121万册，馆藏再👗版汉文古籍2万册。图为西🔶藏大学图书馆藏文🚟古籍研究所。西藏大学供图图🔻为西藏📖大学图书馆藏文古籍研究所收藏🌷西藏最早的木🚙刻雕版。中新社记者 赵延 摄校园文化，多元交融，魅力十足校园是民族融🌫合的大熔炉🔪西藏大学充满了 “开放”与“包容”！藏、汉、回、门巴、珞巴……多民🕺族师生在这里共同学习生活藏🔣历新年、雪🐥顿节等民族节日与国庆、元旦等共同💏构成了丰富多彩的🆘校园文化图谱。图为学校😢舞台剧《格桑又花开》首演现场。西藏大学供图图为2024年，西藏大学🚽荣获全国第七届大学生艺🙇术展演群舞组“一等奖”及“最佳创作奖”的舞蹈《甲谐·古韵》表演现场。西藏大学🕥供图舌尖💼上的校园学生餐厅汇集了南🛋北风味小吃、各地特色美食🏹从藏式甜茶🐢到美式咖啡从牦牛肉包🌻子到陕西肉夹馍从骨汤🍄藏面到意大利面冒🚔菜、火锅、水煮鱼煲仔饭、咖喱鸡……还有受欢迎🐌的西藏限定甜品人参果酸🍕奶温馨提示：手慢无！图为西藏大学学生🧚。西藏大学供图2023年4月，西藏大学铸牢🔎中华民族共同体意📽识研🖥究基地获批建设。2023年以来，科研团队研🧜究人员发表高水平论文30余篇获省部🎑级以上各类科研项目34项。西藏大学为铸牢💅中华民族🔰共同体意识提供🐿着坚实的学术支撑与文化滋养。图为西😪藏大学铸牢中华🥘民族共同体意识研究基地。西藏大学供图图☝为纳金校🗒区的民族团结林。西藏大学➕供图学科丰富：扎根雪域，放眼世界！学科设置👊既有深厚的👭民族特色又积极拥抱👜现代科学与人文。学校现有19个一🌎级学科硕士学位授权点和17个专业硕士学🔖位授权点；有民族学、中国语言文学、生态学3个一🚫级学科博士学位授权点，资源与环境专业博士学位授权🖲点，2025年博士生招⏰生规模达200人；有民族学、生态学2个博士后科🛺研流动站。工程学、环境与生🚟态学两个学科进入ESI全球排名前1%。图为生态🕎环境学院的科研人👧员在拉鲁湿地🏢进行生态监测。西藏大学供🐲图西藏大学文🐢学院创建于2004年6月25日，前身是1951年中🕺国人民解放军进藏部队创办🏠的藏文干部训练班。中国语言文学(藏语言文学)是国家重点学科🍔藏语言文学、汉语言文学两门🐍专业是国家🔓级一流本科专业建设点。文学院🎞培养了目前学历最高、最年轻的格🌝萨尔史诗说唱艺人♊斯塔多吉毕业去哪？留校继续破解《格萨尔》文学密码，用🖕文学让世界看见西藏。图为格萨尔史🚦诗说唱艺人斯塔多吉🐂演绎《格萨尔王传》。西藏大学🏑供图你的手机有藏文输入法⛄吗？用过藏文Windows系统吗？信息🈵科学技术学院致力于藏文⚾信息技术的标😩准研究、软件研发、成果转化、人才培养、社会服务。该学院的IT大佬们⬛用代码让藏文冲上互联网😇。图为信息科学🍉技术学🕹院的尼玛扎西院士。西藏大☝学供图尼玛扎西院士🍾是西藏高校自主培💜养的首位工程院院📟士。在他的带领下，从制🤼定首个藏文编码国际标准、藏文计算🌓机键盘标准、到藏文办公套📀件，藏汉英智能语🚡音教具系统，再🔶到藏文智能手机等成果，突🎱破了多项关键技术，填补了多项国🛣内外空白，取得了多项国🥧内外领先的技术成果。图为生态环♈境学院的科研🔐团队在墨脱布裙湖考察。西藏大学供图青👢藏高原是地球“第三极”，生态🈶价值无与伦比。生态环境学院📷组建高原生态研Ⓜ究的“国家队”高山生态、高原😧流域环境化学、高寒湿地与流域👑生态系统🚕等研究团队。拥有青藏高原生💎物多样🐃性与生态环境保护重点实验室、雅江流域⛅生态安全重点实验室、高🕎原环境工程与污🏒染控制重点实验室等多个科研平台。“生态学”是西藏自治区🎸唯一入选国家“双一流”建设🚝行列的学科是构🤥筑国家生态安全屏障，创建国家生态文😂明高地，服务青藏高原生态安🦃全屏障建设、第二次青藏科考🤔、川藏铁路建设、雅下水电开发等🍔国家重大🏛战略的重要支撑学科。图为西藏大〰学第八届校园民族团结锅👬庄舞比赛现场。西藏大学供图图🦐为艺术学院“热巴皇后”泽吉老师(中)进行👅热巴舞授课。西藏大学供图民族🚠艺术绽放光彩🍯西藏大学是传承和弘🔷扬藏族优秀传统艺🙎术的摇篮艺术学院设有艺术🆘学一级学科💢硕士学位授权点(学术学位)拥有“音乐”“美术与书法”一级学科专🎻业硕士学位授权点(专业学位)，招收声乐演唱、作曲、美术(藏族美术)、油画、实⛏验艺术等专业(方向)。图为学生在⌛上藏画课。西藏大学供图西🛎藏大学是全中国首🎨个开设藏画专业的高校，可以🚔随时在画室看到🍹专注绘制唐卡的学子感受最🚪鲜活的文化♎脉动。校园广场每日傍💚晚变成欢乐🖤的海洋，热情奔放的锅庄📶音乐让身体不由自⛳主地加入🎅体验特别的校园生活和📊乐趣。图为学校举行“增强民族团结、共建和谐校园”主题篝火晚会。西🐢藏大学供图西藏🎿大学还是非遗传承的“活态”基地唐卡、藏戏、藏族歌舞……这些珍贵的文化👱遗产，在藏⭕大校园里得到活态传👐承与创新发展。文化💅部授予艺术学院藏族唐卡“勉唐画派”和“钦泽画派”非物质文化🐵遗产传承单位；图为😪艺术学院学生进行扎念演奏表演。西藏大学供图“拉萨扎念弹唱”和“扎念演奏艺术”授予西藏自📢治区级非物质文化遗产🏔传承单位；艺术学院🦏拥有国家级非物质😦文化遗产传承人3人、中国工艺美🐷术大师1人、自🤓治区级非物质文化遗产😟传承人4人。图为藏族唐卡钦泽🗃画派传承人边💹巴旺堆。西藏大💌学供图图为西藏🍾大学学生在学校民族🍺团结林旁起舞。西藏大学供图🕒除此🕍之外西藏大学还成立了服务🏵国家治藏、稳藏、兴藏的“顶级智囊团”如，中华民族共🤲同体研究院高原健🈺康与医学转化研🖇究院等高🤔端智库和研究机构。在边疆治理、生态安全、文化传承等领域🌗发挥着不🤚可替代的作用。图为2023年9月20日，外籍专家学者🎇参观西藏大学图书馆藏🌞文古籍研究所。中新社记者 赵延 摄在校园，你遇到的“老外”，别惊讶！是西藏📘大学的交流访问学者。西藏大学重🏀视对外交流与合作，学校🕌先后与挪威、德国、美国、日本、尼泊尔等国家🐖的十几所高校和国内多🧤所高校及科研院所🌘建立🦉了良好的校际合作关系。2017年5月11日，西藏大学举行第二十八🤽届田径运动会，数十📚名外籍留学生和外🏩籍教师参加了开幕式。图🕣为开幕式中旅游与外语学🕹院方队 刘荫 摄😶教育部组建以北京大学为组长单位，武汉大学、西南交通大学为副组长单位，中央财经大学、四川大学、华南师范大学、中国人民大学、复旦大学、中山大学、兰州大学等⏫高校为成员单位🐻的对口支援及合作建设🈶高校团队，开展多层次、宽领域、全方位的支援合作工作，为西藏大学🚈建设发展注入强大动力。2025年5月18日，对口支援西藏大🕥学高校团队秘书🐱处会议在拉萨举行。西藏大学供👄图学校还与山东大学、天津大学、东南大学、西南财经大学、山西财经大学、武汉理工大学、成都理工大学、北京科技大学、北京外🗣国语大学、中国美术学院、北🐨京邮电大学等十🔴余所国内知名高校⛰建立了长期战略合作关系。图为学🌘校足球场。中新社记者 赵延 摄建校七十多年，“团结爱国、无私奉献、艰苦奋斗、勇创一流”是藏大精神。如今，学校已探🔞索出一条在特殊高原👑边疆民族地区兴办🐍现代高等教育的🏦成功之路，形成“靠得住、用得上、留得下、干得好”的人才培养鲜🧡明特色，累计培养9万余名😬全日制各级各类专门人才，为中国西🏆藏和西南地区经济🐋社会发展提供了重🕌要人才支撑和科技支持。图为西⛰藏大学田径运动场。西藏😥大学供图离天最近的地方，西藏大学这座“宝藏大学”以其无与伦比🧒的壮🧥丽风光开放包容的广🍂博胸襟连接世界🏩的国际视野正散🍴发着独特而璀璨的光芒！图为西藏大学一📃角的风景。西📒藏大学供图想感受不一样的大学青春校园？想在世界屋脊开🛑启一场沉浸👐式文化体验？想品尝颠覆味蕾的高原创新美食🌽？西藏大学，这份🖐雪域高原赠予学子的“宝藏”，绝对值得🍞你加入探索清单！图为🔁学校足球场和篮球场一角。中新社记🔧者李林 航拍作者：赵延编辑：臧赫审校：魏园责编：宋方灿(中新社微🌏信公众号)【无码与♑有码的区别】內村加奈执导的《韩国🖐前总统夫人金建希被拘🐅留后第🍐三次接受特检组传唤调查》，以bt蚂蚁搜索器“换脸色情”为题材，结合🐜无码与有码的区别“法律缺失”，揭示私密🥠片源难获取“受害者无助”，配合3分钟带你看片“数千举报案例”，千霞地暖👄科技服务中心独家上线，下载即🐓将关闭注意观看，开启无痕看片🔂速看！中新网福州8月20日电 (叶秋云)在福建平潭🙈龙王头沙滩，一座🥜座风车迎风转动；在宁德市霞浦🥙东壁村，游客踩沙踏浪，沿着⬇沿海步道漫步……这个暑期，出海捕鱼、跳岛游、打卡绝美小村成🦋为流行玩法。8月15日，游客🍭在福建省连江县古石⏺村参观。该村依托石🐚厝聚落和山海景观实施保护性🔄开发，打造民宿、崖壁咖啡、海岸露营等🤩文旅业态，吸引😦许多游客前来旅游打卡。(无人机照片) 中新网记者 王东明 摄　　网络平台旅行数据♍显示，8月1日以来，霞🤱浦东壁村民宿搜索量同比🎸上涨510%，有“人间塞尔达”之称的霞🐎浦四礵列岛搜索量同比上🤗涨近165%；平潭😾岛三室一厅民宿、平潭北港村民宿♉搜索量也有所上涨💵。　　来自江西的游✡客张昕正在平潭旅游。她表示，这几天的福建海🤭岛之🏹旅十分惬意。“早上起床，推开👭窗就看到一望无际的🚝蓝色大海，心情非常好。在周边村🥙镇逛了逛，总🗻能发现当地独特的美，悠闲又自在。”　　网络平台旅行相🤕关负责人透露，除厦门、福州、泉州、漳州❄等传统旅游热门目的地外，平潭、霞浦、连江、罗源💎等县域旅游目的地热度持续攀升。武汉、深圳、广州、南昌、北京等🍳异地客源暑期喜欢游福建。　　近年来，福建依托地缘🤽与文化优势，奋力打😞造世界知名旅游目的地，把优势转🌠化为推动文化🌘旅游业高质量发展的新动能。数据显示，2025年上半年，福建全省🧙接待入境游客214.78万人次，同比增长91.3%。其中，外国游客104.25万人次，占比近半，福建的国🧝际吸引力正持续增强。　　日前，中俄文化年“万里茶道”跨境旅游合作🐙青少年研🎡学福建行活动中，20余名俄罗斯师生在福🛒州、武夷山、泉州等地参访，体验福州茉🚂莉花茶制作技艺、观看🤠泉州提线木偶戏等，开展深度🔊文化体验。　　8月中旬，“你好！中国”亚洲旅行商中💦国行走进泉州，日本、韩国等6国36位旅行🐗商踏访南少林、清源山、开元寺、洛阳桥和蟳埔🎲村，在文物与👾民俗中梳理文化脉络，体验闽派风情。　　据福👑建省文化和旅游厅相关负责🎌人介绍，目前，亚洲仍是主要客🦁源地，美洲、欧洲🥗等市场也稳步拓展。马来西亚、美国、新加坡、韩国等前10大客源🚛国的游客合计占外国游客👧的七成以上，客源版📽图仍在不断拓展。(完)我们相信，通过四🎺川新闻网，中奖概率的背💦后将不再是问题。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北📱京京西学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前🎚常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华文🤖化，在中国🦆从事教育行业直到退休。　　柯马凯⚡曾数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全📧中国教育基础最薄弱的地区，但如今西藏教育主要指💳标均达到或🛁超过全国平均水平。“很多西方🐀民众对西藏知之甚少，甚至以♏为推广使用国家🌏通用语言文字就是要毁灭👟藏语言文字，但根本不📱是那么回事。”近日，柯马凯接🧑受中新社“东西问”专访，从教育、传统🙊文化保护等角度讲述他的观察，并驳斥外界有关😥西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录👣摘要如下：　　中新社记者：您提到🚊自己非常喜欢西藏，曾🚷多次前往西藏走访调研。能否分享您🗓和西藏的渊源？　　柯马凯：我对😯西藏的兴趣与家人在🏅藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪前来到🅱中国，姥爷在当时的华🌻西协合大学🐄担任教育系主任，他时常前往如🎿今的阿坝藏族羌族自🥡治州等地了解、研究藏族文化，收🥤集了许多藏式物件，还曾安排学生去藏族山👮村支教。我母亲研究人🌂类学，曾在藏族村落居住，从事研究工作，详细💞记录了当地民🥝众的生活状态与文化传统。　　后来由于我参与🕖的一个由加拿👉大和中国合作开展的人才⛲发展项目，需了解😢中国教育发展情况，我参考🤟了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八🔚九十年代的教育状况。此后，我也⚽多次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首⛏次访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏🆒林芝和拉萨考察多所当🚘地学校。2023年5月，柯马凯在🤮林芝市第二小学和学🌱生合影。受访者供图　　中新社记者：您对🚥西藏和藏族现今的发🛰展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区🚨的最初印象源自我母亲，从她的记载😨来看，20世纪30年代这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她🎹住过的山村只有上山的🌕羊肠小道，村里人家的房屋墙壁🌨用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起🌈风来非常冷。我70年代去的🐍时候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可📅以开上去。　　2023年，我在林🤤芝市的一个村庄考察，了解到由于村⛲子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到👓镇上上课。我随机问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民🍡告诉我有校车接送，后来自🔗己家买了轿车后，每天开车送孩子上学。　　西藏的发展不仅体现在👨民众物质生活的改善上，亦能🌗从基础设施建设的显著🤓进步得到印证。我了解到，目前从林🉑芝到拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝到拉萨，感觉🦓非常快且舒适。结合西藏独特的地理条件，中国通过架🙊桥和开凿隧道等方式🥐使当地交🗞通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动物📔亦能安全地从桥梁底🐄下和隧道上边的山上通行。发展交通的同💦时，也并未破坏野生动物的栖💛息地。　　如果现在有伦敦的旅游公🦏司要我介绍西藏，我会说：这是一💒个很安全的地方，衣食住行都很方便，文🕎化多元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高🅰考完成所有科目考试。图为考生们结束考➡试，准备乘车离开西⬇藏🍵拉萨江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您⏬数次访问西藏学校，对西藏的教育🎷发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏🏤是全中国教育基🦈础最薄弱的地区，民众受🎬教育程度低，师资短缺。这些年西藏教育⏩事业快速发展，在实🦌现九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我🈸前往西藏多所学校考察，在林芝市🐋第二小学，我🐹在音乐教室观看孩子们用🅱传统乐器表演节目，动听的旋律给我留🚝下深刻印象。　　西藏拥🚓有丰富多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这🚧些传统文化的📖保护传承问题。在西藏大学图书馆🏓，我看到他们精心⛔保管了具📓有千年历史的古籍，学校里还设有😡藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这🌭说明西藏在保护传统文🔍化方面投入了大量🌽精力和资源。　　西方有人污蔑中国在西藏实🏁施强制性的🌋寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需🖍要寄宿服务时，西藏的学🎅生和家长是🗃完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾实施🥇的强制😜学生寄宿不同。此外，学习成绩好的学🚐生，可以💓自愿选择是否到其他地区🤥的学校就读。我在林芝一所初中🏂里随机问一位藏🏾族女生：计划😙去哪里读高中？她说正在🍇努力学习，希望考上上🚲海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨🔎罗布林卡听藏戏，和当地藏族民众一❔道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有🦎声音称中国强迫藏族儿🀄童接受国家通用语言课程，将教育作为文化🥉灭绝的武器。作为曾到访西👎藏学校的🛁教育界人士，您如何看待这👛一言论？　　柯马凯：这种指控💳与我的实地观察截然相😀反。例如，在林芝市🈚第二小学，我观察到🚼学生们每周都有藏💤语文课程，老师也是藏族，整节课都采🤜用藏语授课。教材亦使用藏文编写，全书仅部🤲分印刷信息采用汉字。孩子们用🤳藏文做笔记，课🏵间也用藏语交流。下课后，我用普通😋话和他们交谈，发现他们的普🐠通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校🕎都开设了国家通😆用语言文字课🚜程和藏语言文字课程。　　《中华人民共和国📊国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和🌺使用国❤家通用语言文字的权利。国家为公民学习🦕和使用国家通用🍼语言文字提供条件。”中国是多♌民族国家，地大物博，学好国家⛓通用语言文字可以走遍🌨全中国。西方媒体常将“推广国家🤚通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅没🌅有打压藏语言文字，反而还通过立法🈷等方式，保障各民族享有使用和发💧展本民族🥀语言文字的自由。　　破除西方的歪曲叙事，眼见为实是很🔢好的途径。例如，近来中国实🚸施的过境免签政策，让其他国家人民❓更好了解了中国。如今，每年都🌌有不同国家的民众来🍎到中国访问、旅游和经商，我相信如🐞果他们能有更多机🔟会亲自到西藏看看，了解👕当地真实情况，有关西藏的偏见会逐🅱渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小学藏🤡语文老师桑🏮旦旺姆使用科技设备在课🙅堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸显，而中国西藏等民族♉地区社会稳定、经济快速发展。这为国际🏯社会探索多民族国🕌家治理提供💝了怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文🐁化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族🤘之间的文化并非是相互取🌄代的关系。我观察到在西藏以外的🏑地区，例😩如河北承德的外八庙、北京颐和园内的📏宗教建筑群等，都可见到藏🐮式风格，这正是一种🛂海纳百川式的包容。　　从政治权利保障🖍上看，不仅西藏☔自治区人民代表大会，全国❔人民代表大会这一👘最高国家权力机关中也👅有藏族和其他少数民族🕦的代表，保障了少数民族🐸参政议政的权利。　　随着人口自由😨流动和文化交流，西藏和中国🐥其他地区之间，在文化、经济贸易等🍎方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多🐏民族国家和地区进📐行治理、共同追求幸福生活提🐛供了🤚启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学🎐，先后在中国科🖋学技术大学研究生院🆑和美🌇国卫斯理大学任教。1988年，他从美国回到中国，任职于加拿🌦大国际开发署。1994年，柯马凯🔞参与创办北京京西学校，现任中国工合🔷国际委员会主席。　　柯马凯一家六代人生活☕在中国，其中有五代人在🐕中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协合🏑大学(今四👐川大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与🔗创办成都弟维小学、蒙台梭🌩利幼儿园和第一📲所盲聋哑学校(今成都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和🈳母伊莎白·柯鲁克参与创建中🎈央外事学校(今🔓北京外国语大学)。其女儿目🏺前也在中国任教。

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高根華恵/池上圭/水城裕香/折原真緒

（青岛日报／观海新闻记者 Juan Largo）